第77章 教香菱写诗的林黛玉何以是《红楼梦》最好的老师?(第2/2 页)
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这一当头棒喝,让香菱走出了误区。这就是老师"解惑"的重要性,也是好老师立竿见影之处。林黛玉能分析出香菱在学习中的问题,并及时纠偏,这就是好老师的实力与标准之所在。若林黛玉没有真才实学没有教学水平是断然做不到这一点的。
林黛玉"解惑"还厉害的是,她可以贴近香菱的生活状态,很应景地布置课外作业:"昨夜的月最好,你就做一首来。`十四寒`的韵,由你爱用那几个写字去。"
香菱很快拿出首作后,林黛玉细心地看了看,鼓励道:"意思确有,只是措词不雅;皆因你看的诗少,被他缚住了。把这首诗丢开,再做一首,只管放开胆子去做。"
林黛玉的真才实学与教学水准由此更加显现,的确是高!她不仅可以一针见血地指出香菱的习作症结,还不失耐心地热情鼓励她重来。
当香菱送来第二次诗作请予指正时,林黛玉虽不太满意,仍热情地点评引导:"自然算难为他了;只是还不好。这一首过于穿凿了,还得另做。"
在林黛玉老师耐心指点下,刻苦的香菱终于创作出符合要求的佳作:
精华欲掩料应难,影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白,半轮鸡唱五更残。
绿蓑江上秋闻笛,红袖楼头夜倚栏。
博得嫦娥应自问:何缘不使永团圆?
这首诗也得到探春、李纨等人的好评,遂邀请她可以参加她们的诗社。
综上所述:教香菱学诗的林黛玉实乃《红楼梦》最好的老师,香菱拜她为老师,真是拜对了,从她那里真正学到写诗的真谛,还交上了令人满意的答卷。
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